Чему учится ребенок: употреблять в речи инфинитив глаголов «целовать», «гладить», «обнимать».

Оснащение: сюжетные картинки (см. вклейку, Я не тятенькин сын, Я не дяденькин сын. Я на елке рос, Меня ветер снес, Я упал на пенек, Угадай, чей я сынок? Я сыночек маленький, Я сыночек маменькин!

Задайте ребенку вопросы по тексту потешки.

Что случилось с сынком? (Снес ветер, сынок упал на пенек.)

Кто пожалеет сыночка? (Маменька.)

Как маменька будет жалеть своего сынка? (Поцелует, погладит, обнимет.)

Предложите ребенку рассмотреть сюжетные картинки. Попросите его выбрать подходящие картинки и назвать действия, которые совершает мама, жалея сыночка (целует, гладит, обнимает). Предложите ребенку попросить маму выполнить эти действия:

«Мама, поцелуй сыночка. Мама, погладь сыночка. Мама, обними сыночка».

Чему учится ребенок: согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже.

Оснащение: сюжетная и предметные картинки (см. вклейку,

Ход игры: заранее вырежьте в нижней части листа цветы.

Предложите ребенку рассмотреть сюжетную картинку. Задайте ребенку вопросы.

Кто изображен на картинке? (Мама.)

Почему мама так нарядно одета? (У мамы день рождения.)

Прочтите рифмовку:

Предложите ребенку поздравить маму. Попросите составить из цветов букет. Затем попросите назвать каждый цветок и его цвет. (Желтый тюльпан, синий василек, красная роза.) Предложите поставить цветы в вазу, стоящую на столе. Попросите ребенка сказать, как можно назвать много собранных вместе цветов. (Букет.)